MATERIAL DIDÁTICO >  Nossas apostilas são especialmente elaboradas para atender às peculiaridades metodológicas do ensino à distância, e recebem dos seus autores o cuidado adicional de utilizarem, sempre, uma linguagem acessível, sem abrir mão do conteúdo técnico próprio de cada disciplina.

      INTERNET >  Estamos implantando a nossa monitoria de ensino a distância pela internet com projeto que denominamos "Preceptoria Especializada", onde  vamos disponibilizar aulas, testes, provas e uma seção de dúvidas para dar continuidade ao processo de preparação daqueles que quiserem se servir dessa excelente ferramenta de ensino e estudo.

      Essas três ações interagem entre si, mas são dotadas de total autonomia didática para surtirem os efeitos didáticos dentro dos limites de eficácia de cada uma delas. Assim, fica a critério do candidato escolher que tipo de serviço podemos lhe oferecer, segundo as suas necessidades pessoais.

      Evidentemente, buscamos estimular o candidato no sentido de combinar as três linhas de ações pedagógicas para, juntas, gerarem o melhor aproveitamento didático possível da nossa proposta de ensino e dos materiais que apresentamos aos concursandos.

     Reiteramos, todavia, que seja pelo vídeo-curso, seja pelo material didático apostilado ou livros especializados, seja pela internet, nosso objetivo é conferir independência didática a cada uma dessas ações de ensino. O vínculo existente entre as três ações é de caráter pedagógico. Didaticamente, cada ação detém a capacidade de atingir seus propósitos de acordo com o meio que as veicula.

     O principal objetivo da Concursos Via-vídeo é qualificar o candidato na preparação para concursos públicos, especialmente aqueles que em suas localidades residenciais não disponham de uma infra-estrutura didática e pedagógica especializada ou não disponham de tempo favorável para participar de um curso no método de ensino presencial tradicional.

     Para criarmos efetivas condições no sentido de que as nossas aulas em vídeo gerem o resultado desejado pelo candidato (passar na prova), é necessário aplicarmos no vídeo-curso as mesmas condições didático-pedagógicas usualmente empregadas pelos "cursinhos" preparatórios. Por isso, todas as nossas aulas são gravadas com professores que trazem larga experiência em cursos preparatórios no Rio de Janeiro.

     Mas não é só a experiência do professor que conta. A CVV antes de iniciar qualquer gravação deixa bem claro para o professor que não há da nossa parte qualquer preocupação no que respeita ao tempo que o mesmo julgue necessário para fazer um bom trabalho. Não obrigamos os nossos professores a que terminem suas aulas em "X" tempo, pois não nos interessa o cunho meramente comercial das nossas produções. Essa é, por sinal, a grande vantagem que possuímos sobre os "cursinhos" tradicionais.

     Portanto, nossas aulas em vídeo reproduzem tudo aquilo que os professores dão em suas aulas habituais, e até muito mais, pois ficam orgulhosos de poderem falar de temas, exemplos e assuntos que normalmente não têm tempo para explanarem em sala, por força da carga horária que devem cumprir rigorosamente.

     É princípio fundamental em nossas gravações conferir ao professor total autonomia didática para que possamos apresentar um trabalho de qualidade ao candidato e que também traga orgulho para o professor.

     Na CVV participamos da filosofia de que não nos interessa professores que ostentem títulos acadêmicos ou profissionais, mas que saibam transmitir suas matérias, e dentro da linguagem específica exigida pelos diversos concursos. Garantimos, assim, a satisfação técnica do nosso trabalho. Evidentemente, não está ao nosso alcance controlar a satisfação pessoal do cliente quanto à simpatia, carisma ou qualquer outro atributo subjetivo. O que nos interessa é que o professor tenha a capacidade de transmitir o tema com clareza e objetividade.

     Por tudo isso, a CVV tem plena consciência das peculiaridades e dos recursos necessários para a realização desse ousado trabalho, não só porque se alicerça na experiência de seus professores, mas também porque a sua equipe de atendimento, produção e coordenação entende do que fazem. Aliás, não poderia ser diferente, sob pena de colocarmos em risco a nossa própria existência.

     Entendemos que a grande vantagem do vídeo-curso, e na verdade de todo o processo de ensino à distância, é colocar ao alcance do candidato o domínio da administração do tempo das disciplinas, sem comprometer suas obrigações familiares e profissionais. Basta que o candidato encontre um tempo e o lugar apropriado no qual possa se concentrar e assistir às aulas como se estivesse freqüentando normalmente um curso presencial. Como já tivemos oportunidade de afirmar, nossas aulas em vídeo reproduzem, fielmente, o que é dado em sala de aula, seja quanto ao tempo, seja quanto ao conteúdo, o que transmite ao candidato a segurança de estar realmente estudando o que é necessário para a realização de seus objetivos.

    Brevemente, estaremos disponibilizando em nossa página na web uma seção inteiramente dedicada aos planos de estudo e que vão dirigir a evolução da sua preparação a partir de um projeto pedagógico que concilia os nossos cursos em vídeo e o material didático correspondente às aulas ministradas. Assim, monitoraremos o seu processo de aprendizagem de acordo com o programa do concurso desejado por você e segundo a forma de abordagem de cada banca examinadora.

    Já dispomos de um exemplo relativo a esse monitoramento com o nosso plano de estudo para a área fiscal. Por esse exemplo, você verificará que, respeitada a disposição pedagógica das disciplinas, basta que o candidato harmonize o seu tempo e siga o plano de estudo. O resultado final é realmente fantástico, pois fica evidente o excelente grau de aproveitamento e assimilação das disciplinas.

     Além de colocar ao alcance do candidato o domínio da administração das disciplinas de acordo com a disponibilidade do seu tempo, sem comprometer suas obrigações familiares e profissionais, outra grande vantagem da preparação para concursos por meio do ensino à distância está na revisão integral ou parcial da matéria.

     A Pedagogia consagra o postulado da repetição como condição fundamental no processo de fixação e assimilação da matéria ministrada.

     No modelo tradicional de preparação para concursos públicos, normalmente não é dada a oportunidade aos professores e alunos de repetirem os assuntos ministrados, pois o volume dos programas não possibilita o uso deste expediente pedagógico tão essencial.

    Pelo vídeo-curso, esse é um problema que não enfrentamos. Ao contrário, nele  o professor tem total autonomia didática para versar sobre todos os assuntos que entenda necessários para a boa preparação do seu candidato.

    Uma série de outras vantagens poderiam ser, aqui, declinadas. Entretanto, nosso objetivo é afastar do candidato o temor quanto à seguinte questão: "em sala eu posso fazer perguntas, no vídeo não!"

    É verdade. Esse é um fato irrefutável. Todavia, quantas perguntas o candidato pode fazer em sala, sem incomodar o andamento da aula?; será que a dúvida não seria dirimida se o professor explicasse novamente o assunto?; será que a pergunta feita tem pertinência?; com as perguntas feitas em sala, será que o professor disporá do tempo necessário para transmitir o volume total da matéria, já que ele se encontra adstrito a uma carga-horária determinada, fazendo-o suprimir uma série de informações sem que o candidato perceba?; etc.

    Estudando pelo vídeo-curso você pode repetir a aula quantas vezes quiser, dirimindo dúvidas básicas e, assim, propiciando a evolução do seu estudo.

     No fundo, tudo se resume à vontade e determinação do candidato em querer passar, e para isso ele tem que estudar e encarar o problema de frente.

    A Concursos Via-vídeo busca, nesse contexto, auxiliá-lo, assessorando e orientando o candidato quanto aos passos que devam ser dados, otimizando o seu tempo e melhorando a qualidade de sua preparação.